
Qui suis-je ?
psychomotricienne Aurillac Cantal
Diplômée d'Etat de la Faculté de Médecine Pierre et Marie Curie, Paris en 1996
J' ai exercée pendant 13 ans dans un CAMSP hospitalier polyvalent et 7 ans dans Centre Medico-Psychologique Petite Enfance ce qui m' a permis d'acquérir et de développer un savoir-faire, une expertise auprès du jeune enfant présentant tous types de difficultés, troubles ou handicaps
Depuis Septembre 2023, je fais partie de l'équipe pluridisciplinaire du CAMSP du CH d'Aurillac

La psychomotricité c'est quoi
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La psychomotricité est une approche globale de la personne. Le psychomotricien va apporter des éléments de compréhension sur le fonctionnement de la personne. C'est à travers son corps que la personne va vivre, expérimenter, ressentir et être au monde. c'est à partir des expériences sensori-motrices que l'enfant va pouvoir percevoir et construire une représentation de soi et du monde dans lequel il vit.
Elle prend en compte la personne dans sa globalité, en alliant les aptitudes corporelles, motrices et psychologiques.
Le corps est le point d’ancrage des expériences sensori-motrices, émotionnelles, affectives, cognitives et relationnelles.
psychomotricienne aurillac Cantal
psychomotricienne aurillac
La psychomotricité offre un lieu d'expériences sécurisant et stimulant pour :
Accompagner votre enfant dans les étapes de son développement global en lui permettant d'investir et d'explorer son corps et sa motricité
L'éveiller à la créativité cognitive en manipulant des objets, en comprenant leur fonctionnement, pour passer de la sensori-motricité à la représentation et à la symbolisation.
Soutenir le sentiment de sécurité interne pour lui permettre de s'individualiser, de s'autonomiser et de découvrir le monde qui l'entoure.


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Arrêtons "d'attendre qu'il grandisse", en cas d'inquiétudes parlez-en à votre médecin.
Une prise en charge précoce permet de prévenir et dépister suffisamment tôt difficultés ou retards éventuels.
(dès quelques mois de vie parfois...)
Quand consulter une psychomotricienne?
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Retard du développement psychomoteur
Avec ou sans étiologie diagnostiquée:
génétique, neurologique, prématurité, souffrance fœtale,
insécurité corporelle, passivité …
Les troubles de la régulation tonique:
Dysharmonie tonique, hypertonie ou hypotonie,
Troubles tonico-émotionnels
Difficultés de comportement
Agitation psychomotrice, difficultés de régulation émotionnelle, irritabilité, impulsivité, inhibition ...
déficiences sensorielles
visuelle, auditive ...
Les difficultés d’interaction et de communication :
absence de sourire, contact par le regard difficile , peu d'intérêt ou particulier pour les objets et/ou les personnes
Difficultés de séparation et d'individuation
Angoisse de séparation , irritabilité tonico-émotionnelle, insécurité corporelle,
Bébé à besoin intensif...
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LE BILAN PSYCHOMOTEUR
Il est réalisé sur 2 ou séances
Après l’entretien initial, le bilan psychomoteur est effectué, en présence d’un ou des parents .
Par le biais de l'observation clinique mais aussi d'outils de bilan standardisés , il explore le domaine posturo-moteur, les moyens explorations dans l’espace, les coordinations oculo-manuelles, les états tonico-émotionnels, la sensorialité, les qualités relationnelles de l'enfant, ses moyens de communication non-verbaux, le langage et la sociabilité.
Le bilan est une "photo" de l'enfant dans son développement. Le profil dégagé par le bilan correspond à un état des lieux des compétences de l’enfant à un moment donné et ne présente donc pas de caractère définitif.

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LES SEANCES DE PSYCHOMOTRICITE
A l’issue du bilan psychomoteur, des séances de psychomotricité peuvent s’avérer nécessaires. Il s’agira de proposer à l'enfant des expériences enrichissantes pour son développement, de lui fournir des stimulations adaptées à ses besoins et de le guider dans ses acquisitions psychomotrices.
Les séances se déroulent en présence des parents afin de sécuriser l'enfant et de soutenir les parents . Le psychomotricien peut transmettre des conseils aux parents pour accompagner le développement de leur enfant (informations sur le portage, sur les jeux et les sollicitations adaptés aux niveaux d’évolution motrice de l’enfant, recommandations concernant le sommeil et la propreté…).
Lorsque l'enfant est plus grand les séances peuvent se faire sans les parents mais un échange a toujours lieu autour de la séance.